لیست برترین اساتید تدریس خصوصی فلسفه یازدهم (علوم انسانی) در شهر تهران - معلم خصوصی خود را انتخاب کنید.

علاقه‌مند به تدریس و ارتباط با نوجوانان هستم.شیوه‌ی کار من ایجاد شبکه‌‌ی سامانمند میان مواد درسی کنونی و دانش گذشته‌ی شاگرد است. اگر پایه‌ی شاگرد ضعیف باشد پیش‌از ایجاد این شبکه‌، شیوه‌ی پایه‌سازی را با شاگرد کار می‌کنم تا به سطح پایه برای یادگیری تازه برسد.

تدریس به صورت تفهیم کامل به دانش آموز و استفاده از روش دیالوگ(گفتگو).انجام تمرینهای مختلف با درجه های متنوع.اطمینان کامل از رشد و پیشرفت و فهم مطلب توسط دانش آموز جهت آزمون و یا کنکور.تعهد و مسئولیت طلبی بسیار بالا در مراحل مختلف آموزش و...

دروس عربی، منطق و فلسفه شاید در نظر بعضی سخت باشن اما با شیوه صحیح یادگیری میشه به راحتی اونا رو یاد گرفت. من سعی میکنم تا با این شیوه های صحیح، این دروس رو برای شما شیرین کنم. کاربردی کردن این دروس در زندگی میتونه به یادگیری اونها کمک بکنه

سلام وقت بخیر،بنده دروس مرتبط با تاریخ،جغرافیا،فلسفه،منطق و دروس مشابه را تدریس میکنم و بسیار به تدریس علاقمند هستم،عاشق مطالعه تاریخ هستم. بنده در سال1384وارد دانشگاه علامه طباطبایی که یکی از بهترین دانشگاه های تخصصی علوم انسانی است وارد شدم، بامعدل بالا و به عنوان استعداد درخشان در مقطع کارشناسی ارشد علوم سیاسی در همان دانشگاه تحصیل کردم. مقطع دکترا را نیز در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز به اتمام رساندم و در تیرماه سال1399 نیز از رساله خود دفاع کردم،مقاله مستخرج از رساله دکترا به تازگی به چاپ رسیده و در شرف اقدام برای انجام امور اداری و دریافت مدرک خود هستم، در زمان تحصیل در مقطع کارشناسی به عنوان پشتیبان در موسسه قلم چی واحد غرب تهران فعالیت نمودم، همچنین در کارگروه تدوین رشته دیپلماسی گردشگری به عنوان طراح اصلی عضویت داشتم،همیشه بهترین تجربیات خود را در زمان تدریس داشته ام

سلام‌دوستان. من سعادت خواه هستم مدرس زبان و ادبیات عربی در همه ی مقاطع. نکته ای که باید متذکر بشم اینه که متاسفانه دانش آموزان از یاد گیری قواعد عربی واهمه دارند و علاقه ای به آن نشون نمیدن. بنده با تسلط کامل بر قواعد عربی و یک سری خلاقیت هایی در یاددهی به دانش آموزانم کمک کرده و میکنم تا اولا به عربی علاقمند بشن و ثانیا روند یادگیریشون سریع تر باشه. همچنین در حفظ لغات و جملات عربی هم راهکارهایی به دوستان ارائه دادم و میدم که خداروشکر بسیار راهگشا بوده.

روش تدریس من به صورت تحلیلی بوده که دانش‌آموز با یادگیری مفهوم و کنه مطلب، به حل مسائل درسی می‌پردازد.برای مثال در درس عربی دانش‌اموز پس از یادگیری دقیق و تحلیلی قواعد عربی سراغ متون عربی غیردرسی رفته و با پیدا کردن و کشف آن قاعده عربی در متن، ضمن درک عمیق مطلب به ترجمه صحیح آن متن به کمک آن قاعده می‌پردازد. یا در درس فلسفه، دانش‌آموز با یادگیری عمیق و درک صحیح از تاریخ فلسفه ایران و غرب به کمک منابع غیردرسی و درسی، می‌تواند هرگونه سوال و پرسش تحلیلی را از متن کتاب حل کند

سلام و عرض ادب امیر محمد صفری هستم کارشناس ارشد فلسفه و کلام اسلامی ، از همان دوران دبیرستان به علوم انسانی و به خصوص علوم عقلی مانند منطق و فلسفه علاقه بسیاری داشتم و به خاطر تحصیل در رشته فلسفه اسلامی و معارف ، ادبیات عرب رو به صورت تخصصی دنبال کردم و خدا رو شکر به تسلط بالایی در این زمینه رسیدم با رتبه 66 آزمون کارشناسی ارشد در رشته فلسفه و کلام اسلامی وارد دانشگاه شهید بهشتی شدم و از همان زمان به جهت علاقه ی بسیاری که به تدریس زبان عربی و علوم انسانی داشتم ، هم در مدارس و هم به صورت خصوصی ،تدریس داشتم در کل معتقد به آموزش اصولی و قدم به قدم هستم و کاملا در این مسیر همراه علم آموزان عزیز خواهم بود ، ان شالله همیشه سربلند و دانشمند باشید

سابقه رساندن دانش آموزان ضعیف و متوسط به نمره خوب و خیلی خوب در امتحانات نهایی با استفاده از متد اینتراکشن و ریواردینگ با تعیین سطح دقیق دانش آموز و هدفگذاری گام به گام برای ارتقای مستمر با استفاده از یک دهه تجربه تدریس دروس مختلف عمومی و تخصصی علوم انسانی در بهترین دبیرستان های تهران.اما برای دانش آموزان قوی و بااستعداد این استاد محترم با استفاده از روش های برانگیختن‌ خلاقیت و با احاطه به مباحث سطح بالای دروس عمومی و علوم انسانی که به واسطه تحصیل در بالاترین سطح در بهترین دانشگاه کشور و تدریس بیش از نیم دهه در مدارس سمپاد بدست آمده است، آنها را برای برداشتن گام‌های بلندتر همچون نمره بیست امتحانات نهایی و رتبه دورقمی و سه‌رقمی‌ کنکور و قبولی تیزهوشان و المپیاد و نهایتا انسان فرهیخته و شهروند مفیدی شدن آماده می‌کنند.

دکتری فلسفه از دانشگاه علامه طباطبائی تهران. سابقه تدریس به مدت 10 سال در آموزش و پرورش شهر تهران. دارای 10 مقاله علمی پژوهشی در مجلات معتبر.مطالب درسی با توجه به سطح دانش‌آموز ارائه می‌گردد. تاکید ما بر این است با کمک ظرفیت و قابلیت خودِ دانش‌آموز فرایند تدریس را پیش ببریم.