لیست بهترین اساتید تدریس خصوصی یزد - معلم خصوصی خود را انتخاب کنید.

سلام امیدوارم حال همگی شما خوب باشه.من صابر محمدپور هستم. مدرس زیست شناسی متوسطه دوم و کنکور. من همیشه در دوران دانشجویی سعی کردم موضوعات گسترده زیست شناسی را عمیق یاد بگیرم و از آنجا که کارهای عملی و آزمایشگاهی در موضوعات سلولی و مولکولی انجام داده ام تسلطم روی مباحث بیشتر شده است. بنابراین این درس را خیلی مفهومی و عمیق یاد گرفتم.

همیشه به بچه‌ها میگم اول یاد بگیرید چجوری زیست بخونید، بعد توقع نمره خوب و درصد خوب داشته باش! مفهومی خوندن یعنی چی؟ شکل های زیست رو چجوری بخونیم؟ برای شاگردانم یه مثالی رو میزنم... میگم شما مسیر مدرسه تا خونه رو حسابی یاد گرفتید و اصلا فراموش نمی‌کنید. یه موقعی ممکنه از تاکسی استفاده کنید، یه موقعی از اتوبوس یا مترو، یا حتی یه موقعی پیاده برید. اینکه شما از هر راهی میتونی به خونتون برسی و راه رو گم نمیکنی، یعنی راه خونه رو فهمیدی! مفهومی خوندن زیست اینجوریه! همونطوری که الان این بحث رو با مثال بهت توضیح دادم، کلی از مطالب سخت زیست رو با مثالای خفن و درجه‌ یک بهت توضیح میدم!

به عنوان یک معلم، باور دارم که آموزش موثر زمانی اتفاق می‌افتد که یادگیری به تجربه‌ای لذت‌بخش، تعاملی و معنادار تبدیل شود. در تدریس خود از ترکیبی از روش‌های سنتی و نوین بهره می‌برم تا بتوانم نیازهای متنوع شاگردان را پاسخ دهم.مهم‌ترین متدها و رویکردهای آموزشی‌ من : 1- آموزش مبتنی بر شاگرد : در کلاس‌های من، شاگردان نقش فعالی در فرآیند یادگیری دارند. تلاش می‌کنم با ایجاد فضایی پویا، آن‌ها را به مشارکت، پرسش‌گری و تفکر انتقادی تشویق کنم.2_ استفاده از روش‌های متنوع تدریسبرای افزایش اثربخشی آموزش : - تدریس تعاملی - یادگیری مبتنی بر پروژه- استفاده از فناوری و ابزارهای دیجیتال (مانند پاورپوینت، ویدیوهای آموزشی، آزمون‌های آنلاین) 3. توجه به سبک‌های مختلف یادگیری: می‌دانم که هر شاگرد سبک یادگیری خاص خود را دارد (دیداری، شنیداری، حرکتی و...) ارزیابی مستمر و بازخورد سازندهارزیابی تنها محدود به امتحانات پایانی نیست. با استفاده از آزمون‌های کوتاه، تمرین‌های کلاسی و بازخوردهای فردی، روند پیشرفت شاگردان را پیگیری می‌کنم

اینجانب آیدا حاجی حسین تبریزی فارغ التحصیل دکترای میکروبیولوژی می باشم . چندین سال به دروس دانشگاهی پرداخته ام . 3 سال استاد حق التدریس در دانشگاه آزاد اسلامی بوده ام و اکنون در مرحله جذب هیئت علمی دانشگاه می باشم .

سلام وقت همگی بخیر باشه بنده اکبری هستم دانشجوی کارشناسی ارشد رشته سلولی و تکوینی. کارشناسی را جزو استعداد درخشان بودم و رتبه 21 کنکور ارشد رو در رشته زیست شناسی جانوری کسب کردم.از همون دوران دبیرستان به زیست علاقه زیادی داشتم و الان که تایم آزاد نسبتا بیشتری دارم دوست دارم که بیشتر روی تدریس بخصوص تدریس زیست وقت اختصاص بدم.دوران کارشناسی و در دانشگاه سراسری ارومیه گذراندم.همچنین ارشد را هم در همان دانشگاه ادامه میدم.دارای یک مقاله چاپ شده بصورت پوستر و یک مقاله دیگر به احتمال خیلی زیاد در سطح ISI،روش کار میکنیم.بنده یک سال تجربه تدریس در آموزشگاه را دارم، زبان انگلیسی تدریس میکردم بخاطر ممتاز بودنم حین تحصیل کلاس هم تدریس میکردم علاقه فراوانی برای همکاری با دانش آموزان دارم روش تدریسمم اینطوریه که تدریس یک طرفه اصلا دوست ندارم اعتقاد دارم که دانش‌آموز باید بصورت فعال در بحث شرکت کنه و آموزش فعال و دوطرفه باشه...

در طول 35 سال سابقه کار، همواره در مدارس نمونه دولتی و شاهد حضور فعال داشتم و ارتباط خوبی با دانش‌آموزان برقرار کرده‌ام. هم‌اکنون نیز در مدارس عالی غیرانتفاعی به تدریس ادامه می‌دهم و موفقیت‌های مکرر شاگردانم در کنکور گواهی بر اثربخشی روش‌های تدریسم است. با بیان ساده و روشن،نکات را به‌طور دقیق تفهیم می‌کنم تا فهم مطالب برای دانش‌آموزان آسان باشد.ابتکار در روش تدریس نکات دستوری و آرایه ای

مهدیه اکبری هستم، مدرس زبان و ادبیات فارسی و عربی. با بهره‌گیری از روش‌های آموزشی هدفمند و تعاملی، به دانش‌آموزان کمک می‌کنم مفاهیم درسی را عمیق‌تر درک کرده و در امتحانات و ارزیابی‌ها عملکرد بهتری داشته باشند؛ زیرا باور دارم یادگیری موثر زمانی شکل می‌گیرد که آموزش با علاقه، صبوری و درک متقابل همراه باشد.

العربیه لیست صَعبه، بل انک لم تَجد الاُستاذ خلیفهالسلام علی اعزّائی و اصدقائی.سعی میکنم چیزی رو که بلدم به ساده ترین شکل ممکن بیان کنم.عربی با انیمیشن و تصویرسازی باحاله و مطالب درس رو هم با روایت داستانی میگم .من به دانش آموزانم یاد نمیدم درس عربی رو حفظ کننکاری میکنم از یادگیریش لذت ببرنالی اللِقاء

مهدی لشکری هستم 3 ساله که در دانشگاه آزاد مشهد مشغول تدریسم و تدریسم مبتنی بر حل کردن مثال توسط خود دانشجو است.دوست ندارم فقط خودم صحبت کنم.دانشجو باید مشارکت داشته باشد و تا مسئله را متوجه نشود سراغ مسئله ی بعدی نمی روم