لیست برترین اساتید تدریس خصوصی رشته مهندسی عمران - معلم خصوصی خود را انتخاب کنید.

تکیه بر نکات کلیدی درس و باز کردن مفاهیم اصلی با هدف یادگیری عمیق مفاهیماستفاده فراوان از مثال ها جهت تفهیم نکات اصلیگرفتن فیدبک از دانشجو و طراحی سوالات هدف دارایجاد فضای پرسش و پاسخ برای سنجیدن درک دانشجو از مفاهیم و شناسایی نقاط ضعف

با توجه به اینکه درس هنر و زبان نیازمند بیان تصویری است و دانش آموزان جهت به خاطر سپاری آن ها نیاز به دیدن تصاویر دارند، برای تفهیم مطالب به شاگردان از متد داستان، نمایش های مستند و ارائه عکس و پژوهش های خارج از کلاس استفاده می شود.

سلام خداقوتمحمدعلی خاتمی هستم، مدرس ریاضی و فیزیک از دوره متوسطه تا کارشناسی ارشد. مدرک فوق لیسانس خودم رو تو رشته مهندسی مکانیک با معدل نوزده و ده صدم به عنوان شاگرد اول گرفتم. همیشه عاشق ریاضی بودم و ریاضی یک عامل تاثیر گذار تو زندگی من بوده. به همین خاطر مشتاقانه یاد گرفتمش و دوست دارم این اشتیاق رو تو جود بقیه هم ایجاد کنم. به خاطر ماهیت رشته مکانیک، تو زمینه های مختلف فیزیک مثل دینامیک، ترمودینامیک، و ... نیز به اندازه کافی تخصص برای تدریس تا مقطع کارشناسی ارشد رو دارم.من فقط درس نخوندم. علاوه بر درس خوندن تو متن صنعت هم مشغول به کار بودم و تجربه حدودا 10 ساله به صورت ترکیبی از تدریس و کار عملی دارم. علاوه بر تدریس برای موسسات و مدارس به لطف خدا به خاطر نوع ارتباط و تعاملاتی که با افراد تو سطوح مختلف داشتم، شاگرد های خصوصی زیادی به صورت آنلاین (زاهدان، بندرعباس و ...) و حضوری داشته و دارم و در حال آماده سازی بستر و شرایط لازم برای تدریس در خارج از ایران (به صورت آنلاین) هستم.

با سلاممهندس عباس پیریاییدارای مدارک کارشناسی رشته عمران ( ساختمان )مربیگری ( رشته ساختمان ) سازمان فنی و حرفه ای کشور مدرک پداگوژی ( فنون تدریس )گرداورنده و مولف کتاب مدیریت اجرایی کارهای ساختمانیمولف کتاب منره ساختمانبا 20 سال سابقه اجرایی و فنی در پروژه های عمرانی و همچنین با توجه به علاقه به تدریس در این رشه تدریس تخصصی به صورت خصوصی را انجام میدهم و نتایج مثبتی در این مسیر داشته ام .و مجری دوره های متره و برآورد و مدیریت اجرایی کارهای ساختمانی و مصالح ساختمانیروش تدریس حضوری و آنلاین شیوه تدریس در روش آنلاین روش ضبط مطالب و تهیه فایلهای صوتی و تصویری و انجام تست هنر آموزان بعد از دریافت این فایلهای آموزشی است. و همچنیین استفاده از نرم افزار تدریس آنلاین همراه با تمرین های مربوطه .در روش حضوری نیز از روش بارش مغزی استفاده می گردد و با این روش از افراد غیر فعال کلاس در بحث های کلاسی استفاده می گردد و فعالیت افراد را در کلاس به نحو مطلوبی افزایش خواهد داد . امیدوارم علاقه مندان به هر شاخه و هر علمی مطالب را یاد بگیرند نه اینکه مدرک بگیرند .با تشکر از شما

با سلام به دوستان اینجانب درسهای استاتیک دینامیک مقاومت مصالح و ارتعاشات را به مدت 10 سال در دانشگاه علوم فنون مازندران تدریس کردم و معمولا بر مبنای کتب مرجع و طرح سوالات مفهومی تدریس می کنم برخی از ویدئوهای تدریس اینجانب در آپارات منتشر شده است. امیدوارم ساعات خوبی در کسب دانش و یادگیری داشته باشیم.

با سلام خدمت تمامی دوستان عزیزبنده چند سال سابقه تدریس به صورت حضوری و انلاین را دارمنگران نباشی که در چه سطحی باشین چون از صفر تا صد رو به صورت کامل بهتون اموزش میدم و قطعا با این اموزش از ریاضیات لذت میبرید

سلام!من زهرا هستم، دانشجوی مقطع دکتری و با بیش از 10 سال سابقه تدریس در دانشگاه‌های غیرانتفاعی(تدریس دروس استاتیک - مقاومت مصالح - تحلیل سازه ها 1و2 - سازه های بتن آرمه 1 و 2 - سازه های فولادی 1 و 2- در دانشگاه های عقیق شاهین شهر، بنیان شاهین شهر و همچنین دانش پژوهان اصفهان از سال 1391 تاکنون) و چهار سال تجربه به‌عنوان دستیار آموزشی در دانشگاه اصفهان(دستیار آموزشی برای دروس استاتیک و تحلیل سازه های یک و دو و همچنین درس تئوری الاستیسیته مقطع ارشد در دانشگاه اصفهان از سال 1400 تا کنون). تدریس برای من فراتر از یک شغل است؛ از نوجوانی به آن علاقه‌مند بودم و متوجه شدم که توانایی کمک به دیگران در یادگیری، یک مسیر شیرین و هدفمند است.سبک تدریس من تعاملی و مبتنی بر درک عمیق مفاهیم است، و سعی می‌کنم تمامی دانشجویان با هر سطحی احساس پیشرفت و اعتمادبه‌نفس کنند. اگر به دنبال یادگیری آسان و موثر هستید، خوشحال می‌شوم در کنار شما باشم و مسیر پیشرفت علمی‌تان را هموار کنم.منتظر دیدارتان هستم!

سلام خدمت همه عزیزان بزرگواراینجانب مدرس خصوصی به صورت حضوری و آنلاین دروس ریاضی دهم شاخه تجربی و انسانی و ریاضی پایه نهم ، همچنین مدرس دروس هیدرولیک و آزمایشگاه کارشناسی رشته عمران ، همچنین با سابقه بیش از 6سال تدریس دانشگاه آزاد در تمامی دروس های آبی و اجرایی رشته عمران در مقطع کارشناسی ، همچنین مدرس دروس سمینار در مقطع کارشناسی ارشد ، همچنین با سابقه بیش از 2سال مشاوره تحصیلی کنکور حتی از پایه به جهت انتخاب رشته و حتی تا مقطع کارشناسی ارشد و دکتری با نتایج درخشان از داوطلبان عزیز، متدهای بنده به صورت ترکیبی و در حین حال با شناخت دانش آموز و دانشجو و داوطلب مورد نظر صورت می پذیرد ، همچنین نحوه تدریس بنده بسیار شیوا و طبق متد خواسته شده از داوطلب پس از بررسی ، همچنین به گونه ای که داوطلب دچار سردرگمی نشودو بدون خستگی و با تکنیک های خودم ،برای بهتر یادگیری داوطلب می باشد.تسهیل کننده راه موفقیت شما داوطلبان عزیز انشالله باشم. به امید دیدار شما عزیزان و به امید موفقیت فرزندان سرزمینمان ایراندر پناه خدا باشید با تشکر

از سال 1365 تدریس فیزیک در مقطع دبیرستان، کنکور و المپیاد را در موسسات و آموزشگاه های خصوصی شروع کردم. در سال هفتاد و سه در دبیرستان کمال، در سال هفتاد و چهار در دبیرستان فیض، و حدود شش سال هم در آموزشگاه نخبگان، کنکور و المپیاد فیزیک تدریس کردم. یک سال هم، فکر می کنم سال هشتاد و دو یا هشتاد و سه بود، که از طریق همان موسسه نخبگان، مجموعه دبیران کل دروس کنکور را به جزیره قشم بردم. آن سال برای کل دانش آموزان کنکوری (در سه گروه ریاضی، تجربی و انسانی) در جزیره، دروس کنکور را تدریس کردیم. خودم هم تدریس فیزیک کل کلاس ها را بر عهده داشتم. از سال 1373 در دانشگاه آزاد، واحد تهران جنوب، دانشکده فنی، گروه فیزیک، به عنوان هیات علمی تمام وقت، استخدام و مشغول به تدریس هستم. تمام دروس فیزیک پایه رشته های مهندسی (مکانیک، ترمودینامیک، الکتریسیته و مغناطیس، اپتیک، موج و ارتعاش، فیزیک مدرن، نسبیت، فیزیک کوانتومی و دروس آزمایشگاهی فیزیک) را تدریس کرده ام. تعدادی از دروس کارشناسی ارشد و دکترای مهندسی پزشکی را نیز تدریس می کنم. دروسی مانند آشوب (CHAOS) و بیوالکترومغناطیس. .................

سلام و وقت بخیر سینا سهرابی هستم و فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مهندس عمران از دانشگاه علم و صنعت هستم. در مدت تحصیل در دبیرستان و دانشگاه به عنوان حل تمرین فعالیت داشتم و بسته به کیفیت و درجه آمادگی دانش آموز و دانشجو نسبت به تعیین متد آموزشی بهینه اقدام میکنم و از ارائه توضیحات و بخش هایی از درس که مناسب سطح دانش آموز و دانشجو نیست پرهیز میکنم تا عملکرد دانش آموز کاهش پیدا نکنه. در انتها تمامی موارد آموزشی را به صورت قابل فهم، درک و به صورت کاملا شهودی به دانش آموز ارائه می شود تا کاملا با نحوه عملکرد و مکانیزم درس ارائه شده ارتباط بگیرد.