لیست برترین اساتید تدریس خصوصی ریاضی کنکور سراسری تجربی در شهر گوتنبرگ (Gothenburg) - معلم خصوصی خود را انتخاب کنید.

تدریس حرفه ای با استفاده از مهندسی ذهن NLP و تشخیص ایرادهای دانش آموزان از سالهای گذشته و برطرف کردن مشکلات سال‌های گذشته در جلسه اول.گرفتن رتبه تک رقمی توسط یکی از شاگردان در کنکور 99 مدرس ورودی های دانشگاه های برلین و مونیخ و همچنین مدرس ورودی S.A.T آمریکا و کتاب های calculus دانشگاه جان هاپکینز

با سلام من فایزه برموده هستم در مقطع کارشناسی فیزیک هسته ای دوره روزانه قبول شدم (فقط دو نفر برای روزانه ظرفیت بود و من یکیشون بودم) برای ارشد با رتبه 175 دانشگاه نوشیروانی رشته فیزیک پلاسما دوره روزانه قبول شدم و همچنین رتبه 24 کنکور دکتری تخصصی فیزیک گرایش اپتیک و لیزر در سال 1402 نیز می باشم. مسلط به زبان انگلیسی هستم و سابقه تدریس خصوصی در تمام مقاطع را دارم به لطف خداوند دانش اموزانم بسیار راضی و موفق هستند و یکی از آنها سال گذشته دانشگاه خواجه نصیر قبول شد. منابع تدریس من مطابق آموزش و پرورش با زبانی ساده و روان است . از دوره دبیرستان برای همکلاسی هایم کلاس میگذاشتم و همه راضی بودند و بنده به بسیاری از نرم افزارهای روز مسلط هستم.دارای مدرک زبان با نمره 96 هستم، استاد مدعو دانشگاه مازندران بابلسر می باشم و تدریس دروس فیزیک پایه و آزمایشگاه های آن را انجام داده ام

ایمان قاسمی فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مهندسی شیمی سابقه بیش از سه ماه تدریس در استاد بانک و ثبت بیش از صد جلسه موفق در این سامانه، دارای ثبت اختراع در مرکز مالکیت معنوی، چندین مقاله علمی در ژورنال های معتبر بین المللی، مدرک بین المللی زبان انگلیسی تافل و چندین سال سابقه تدریس خصوصی و عمومی می باشد. تدریس از پایه و بصورت رفع اشکال می باشد و دانش آموزان و دانشجویان بصورت عمیق مباحث را درک خواهند کرد.

سلام امیدوارم حالت خوب باشه یک جمله بهت میگم نمیخام زیاد توضیح بدم کاری میکنم عاشق بشی البته عشق به ریاضی رزومه تحصیلی:رتبه کنکور 900 در دوره فوق لیسانس و دکترا بدون کنکور جذب شدم باتوجه به صبر، علاقه و حوصله ای که دارم یک جلسه با شما کار کنم تفاوت تدریس را احساس میکنی

اگر به‌دنبال درک واقعی ریاضی و فیزیک هستید، نه حفظ فرمول‌ها، من این مسیر را با شما طی می‌کنم فارغ‌التحصیل کارشناسی ارشد ریاضی از دانشگاه تهران (رتبه ممتاز) و کارشناسی ریاضی از دانشگاه شهید بهشتی هستم، با بیش از 14 سال سابقه تدریس ریاضیات و فیزیک پایه و پیشرفته و تدریس به شاگردان داخل و خارج از کشور. همچنین افتخار همکاری با دانشگاه محل تحصیلم به عنوان دستیار آموزشی استاد در دروس ریاضی عمومی یک و دو را داشته‌ام. مدرس تخصصی آزمون‌های YÖS ترکیه و IMAT ایتالیا هستم و کلاس‌هایم بر پایه یادگیری مفهومی، نکته‌محور و برنامه‌ریزی شخصی‌سازی‌شده طراحی می‌شوند. بعلاوه‌ی اینکه افتخار همکاری با موسسات بین‌المللی را در رزومه‌ی خود دارم.اگر هدف شما قبولی در دانشگاه‌های برتر یا تقویت پایه ریاضی و فیزیک به‌صورت اصولی است، خوشحال می‌شوم همراهتان باشم

سلام!بنیامین ساریخانی هستم. استاد دانشگاه و مدرس دوره‌های متوسطهدر دانشگاه دروس و نرم افزارهای مرتبط با علوم رباتیک و برنامه نویسی تدریس میکنم، همچنین در دبیرستان دوره‌های اول و دوم به تدریس دروس فیزیک و ریاضی میپردازم.کارشناسی ارشد مهندسی مکاترونیک و در حال حاضر دکتری مهندسی مکانیک از دانشگاه صنعتی امیرکبیرسبک تدریس من ایجاد فضای جذاب برای شاگرد به منظور آموزش بهتر و اصولی مطالب، همچنین بیان ساده و شیوا می‌باشد که با توجه به بازخورد شاگردان عزیز تاکنون این مهم محقق شده است.

سلام. من سعید رحمتی هستم. مدرس ریاضی متوسطه اول و دوم و کنکور. از زمانی که دانش آموز بودم همیشه اشتیاق خاصی به درس ریاضی داشتم و نقطه قوتم درس ریاضی و دروس محاسباتی بوده و به همین خاطر این درس را خیلی مفهومی و عمیق یاد گرفتم.از همان زمان تصمیم گرفتم تدریس ریاضی را شروع کنم و الان به مدت 10 سال به صورت حرفه ای تدریس میکنم.بنده در موسسات زیادی تدریس کردم از جمله نیمکت و گاج و سایر دبیرستان ها و آموزشگاه های دیگر.در کنار تدریس در مدارس و آموزشگاه ها، خوشبختانه به خاطر کیفیت و تعهد بالایی که در کارم داشتم، شاگردان خصوصی زیادی به بنده مراجعه میکنند و به مدت بیش از 3 سال با استادبانک همکاری دارم.به خاطر علاقه و انگیزه بالا به اینکه شاگردانم بهترین نتیجه را بگیرند، دائما اطلاعاتم را به روز نگه میکنم. تمام منابع و کتابهای خوب موجود رو بررسی و بهترین نمونه سوالات و نکات رو آماده کردم تا در اختیار دانش آموزان قرار بدم.تدریسی که دارم با روش های بسیار کارآمد و منحصر به فرد در تمام مباحث با پوشش انواع مختلف تست هست.

متد مورد استفاده بنده برگرفته شده از اخرین نتایج محققین در این زمینه میباشد. به این صورت که تئوری درس، در حد توان و توانایی های دانش آموز، به صورت رسانه های قابل پخش به صورت آفلاین در اختیار دانش آموز قرار میگیرد و در عوض تایم کلاس بیشتر به حل تمارین و رفع اشکال و انجام تکالیف محوله اختصاص می یابد. با این روش، درک دانش آموز از مطلب عمیق تر شده و اشکالات دانش آموز بصورت فوری و موثر رفع می‌شود.