لیست برترین اساتید تدریس خصوصی زبان انگلیسی در شهر اصفهان - معلم خصوصی خود را انتخاب کنید.

من لیلا طباطبایی هستم علاقه زیادی به رشته زبان دارم و بنظر خودم این رشته رو به صورت مفهومی و عمیق میتونم آموزش بدم سابقه تدریس به صورت خصوصی و در آموزشگاه ها رو داشتم. امیدوارم که بتونم تجربه خوبی در این راه کسب کنم.

براساس متد آموزش زبان پیمزلر فراگیر بطور پیوسته در موقعیت های مختلف تصوری یا واقعی قرار می گیرد و از او خواسته می شود که با توجه به سطح پایه زبانش آن موقعیت را به زبان هدف بیان کند.بدین ترتیب در عین اینکه استاد مطلب جدید را تدریس می کند با فاصله زمانی اندکی فراگیر مورد ارزشیابی قرار می گیرد و در صورت وجود ایراد یا اشکال ،آن را بر طرف می کند.

هدف اصلی من این است که آموزش زبان انگلیسی همواره بر براساس آخرین پژوهش ها صورت پذیرد و با در نظر گرفتن ظرفیت آموزش پذیری زبان آموز و همچنین شرایط منحصر به فرد او، انگیزه ی یادگیری ایجاد شود. سعی بر آن است که از روش های سنتی فاصله بگیریم و در عوض بر مهارت ها و شایستگی های زبانی زبان آموز متمرکز شویم.

سلام و عرض ادب همانطور ک گفته شد فکر میکنم در تدریس یکی از مهمترین پارامتر ها تجربه است که باعث میشود زبان اموز به بهترین نحو زبان را فرا گیرد، که این مسئله، هم میتواند در زمان و هم در هزینه ها صرفه جویی مناسبی به عمل آورد. خداروشکر بنده با 8 سال تدریس موفق به این نکات دست پیدا کردم و یکی از لذت بخش ترین لحظات بنده دیدن لبخند رضایت زبان آموز است که انتظار دارم با کیفیت مطلوب تدریس من در پایان کلاس پدیدار شود،خوشبختانه با رضایت ایجاد شده ،دانش اموزان قبلی من برای گرفتن ترم های بعدی پیش قدم میشدند ،انشالله که در این محیط هم بتوانم آنان را راضی و به هدف والای تحصیل در مسیر درست برسانم.

سلام. من دبیر زبان انگلیسی هستم. از کودکی در دوره های ترمیک ثبت نام کردم وسطوح مختلف را تا سطح بالاتر از ادونس طی کردم .با کتب مختلف اشنایی دارم. سابقه تدریس خصوصی دارم و شاگردان من به طور تضمینی با هر سطح زبانی، نتیجه گرفته اند .

من مریم قاسمی، درسال 1375 موفق به اخذ مدرک از کانون زبان ایران شدم و یک سال بعد، در سال 1376، تحصیلات خود را در رشته دبیری و آموزش زبان انگیسی در دانشگاه شیراز آغاز کردم. از همان ابتدا در دانشگاه به ترجمه متون و تدریس گرامر عمومی زبان انگلیسی به دانشجویان علاقه مند می پرداختم. آغاز کار رسمی من در سال 1380 با اخذ مدرک کارشناسی از دانشگاه شیراز و تدریس در دوره متوسطه رقم خورد. من به دلیل علاقه زیاد به تدریس و باور به صبر و حوصله زیاد در این امر، تمام تلاشم بر این بوده و هست تا مطالب را بصورت عمقی، مفهومی و کامل برای شاگردان خود بیان کنم و تاانتهای مسیر همراه و نظاره گر پیشرفتشان باشم. در بحث شیوه تدریس نیز من بر این باورم که نمی توان برای همه دانش آموزان شیوه یکسانی در نظر گرفت بنابراین مسیر موفقیت هر دانش آموز را با توجه علایق و نیاز های او برنامه ریزی می کنم.به امید موفقیت شما!

سلام و احترام حضور دوستان بهاره فیض اربابی هستم , مدرس با سابقه کانون زبان ایران از سال1384. زبان انگلیسی را با علاقه فراوان از کودکی فراگرفتم و در سن 18 سال با تسلط ایجاد شده مشغول به تدریس مکالمه و دروس تقویتی پایه های مختلف دبیرستان شدم. پس از کسب مدرک کارشناسی زبان و ادبیات انگلیسی از دانشگاه اصفهان جذب کانون زبان ایران و موسسات آزاد اموزش زبان شده و پس از کسب مدرک کارشناسی ارشد زبان و ادبیات انگلیسی مشغول به تدریس دروس تخصصی و عمومی در دانشگاه آزاد اصفهان شدم. کسب مدرک بین المللی تدریس زبان(CELTA PASS B) از Cambridge Assessment با رتبه B در سال 1398 فرصت تدریس زبان به دانشجویان بین المللی از کشورهای کره - چین و ترکیه را برای من به عنوان تجربه ای موفقیت امیز ایجاد نمود. همینطور از طریق اخذ کد استادی از سازمان میراث فرهنگی از سال 97 به اموزش دانشجویان گردشگری به زبان انگلیسی مشغول هستم. متد تدریس بنده با توجه به اخذ مدارک بین المللی , کاربردی - شاگرد محور و با رویکرد ارتباطی و مطابق با نیاز خاص زبان اموز می باشد و پس از انجام ازمون تعیین سطح تخصصی سیلابس برنامه ریزی می شود.

با سلام و احترام اینجانب کیمیا مکاریان پور، مدرس زبان انگلیسی با بیش از 8 سال سابقه‌ی تدریس در سطوح مختلف آموزشی می‌باشم. در حال حاضر به عنوان سوپروایزر در جهاد دانشگاهی صنعتی مشغول به فعالیت هستم. در این سمت، مسئولیت‌هایی همچون نظارت و ارزیابی تخصصی بر عملکرد مدرسان (Observation)، طراحی و برنامه‌ریزی دوره‌های آموزشی، تعیین سطح زبان‌آموزان از طریق مصاحبه، و همچنین تدوین و طراحی آزمون‌ برای سنجش مهارت‌های زبانی فراگیران، بر عهده بنده قرار دارد.در طول دوران فعالیت حرفه‌ای‌ام تلاش داشته‌ام با بهره‌گیری از روش‌های نوین و خلاقانه‌ی تدریس، فضایی تعاملی، پویا و موثر در کلاس ایجاد نمایم. باور دارم که زبان‌آموز زمانی به یادگیری پایدار و هدفمند دست می‌یابد که در محیطی مبتنی بر نیازهای واقعی خود قرار گیرد. از این‌رو، طراحی محتوای آموزشی من همواره برطبق رویکردهای به‌روز آموزشی، با تاکید بر کاربرد زبان در زندگی واقعی و تقویت مهارت‌های چهارگانه‌ی اصلی زبان (شنیداری، گفتاری، خواندن و نوشتن) صورت می‌گیرد.